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金域醫(yī)學在第十七屆中國醫(yī)院院長年會上舉辦了主題為“高質(zhì)發(fā)展——產(chǎn)學研醫(yī)深融合·學科建設(shè)新趨向”的分論壇，并發(fā)布了“產(chǎn)學研融合”服務(wù)模式，旨在為三級醫(yī)院提供學科建設(shè)的解決方案，助力其應(yīng)對“國考”挑戰(zhàn)。

這一服務(wù)模式包括醫(yī)學檢驗前沿技術(shù)攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化、研發(fā)平臺共建、創(chuàng)新項目孵化、疑難病檢測和病理診斷、區(qū)域醫(yī)療中心共建、醫(yī)聯(lián)體網(wǎng)絡(luò)下沉以及人才培養(yǎng)等八大方面。通過提供全程一站式服務(wù)，從臨床痛點問題的發(fā)現(xiàn)、技術(shù)攻關(guān)、轉(zhuǎn)化到應(yīng)用和推廣，金域醫(yī)學助力三級醫(yī)院提升疑難疾病診療水平，推動新技術(shù)的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化，加強學科建設(shè)水平，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為更多百姓的健康福祉帶來實實在在的效益。

2021年發(fā)布的《關(guān)于推動公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展的意見》為醫(yī)院的發(fā)展指明了方向。隨后，為推進公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展工作，國家衛(wèi)健委啟動了二級公立醫(yī)院和三級公立公立醫(yī)院全覆蓋的績效考核。

面對“國考”，公立醫(yī)院如何取得更好的成績？上海交通大學醫(yī)學院附屬瑞金醫(yī)院副院長直接點破當前的困境：“提高學科建設(shè)能力，人才隊伍和創(chuàng)新能力建設(shè)尤為重要，但是現(xiàn)在我們對人才的教育培訓(xùn)還很薄弱，如何培養(yǎng)出‘能看好病的醫(yī)生’，挑戰(zhàn)頗多。同時，醫(yī)院的創(chuàng)新研究，還是著重在發(fā)表論文，而非從臨床問題的角度思考問題，解決真正的患者需求。”

華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院副院長認為，新要求下，學科建設(shè)成為醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)醫(yī)學中心的核心。“我們應(yīng)該從人才培養(yǎng)、師資隊伍建設(shè)、科學研究、醫(yī)療服務(wù)等幾個方面加強投入，提高醫(yī)院學科水平和聲譽。”

產(chǎn)業(yè)端如何助力三級醫(yī)院更好迎接“國考”，讓成果惠及百姓健康？金域醫(yī)學高級副總裁認為，可以從助力診療服務(wù)能力提升和科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用兩方面入手。面對三級醫(yī)院學科建設(shè)能力需要的人才、研發(fā)平臺、轉(zhuǎn)化平臺和管理機制梳理等需求，金域醫(yī)學擁有四大資源保障可以滿足，包含以行業(yè)專家為引領(lǐng)的人才共享平臺、12個國家級和27個省級創(chuàng)新平臺、持續(xù)投入的研發(fā)資金、創(chuàng)新管理機制。在此基礎(chǔ)上，金域推出了“產(chǎn)學研融合”服務(wù)模式。

金域醫(yī)學致力于為三級醫(yī)院提供全面的服務(wù)，其中包括疑難病檢測和病理診斷、區(qū)域醫(yī)療中心共建以及醫(yī)聯(lián)體網(wǎng)絡(luò)下沉。針對疑難病的診斷，金域醫(yī)學已經(jīng)推出了超過700個檢測項目，針對中國第一批罕見病目錄的121個疾病，提供多組學整體解決方案。此外，針對未明確的罕見病，金域醫(yī)學還開發(fā)了全基因組測序技術(shù)（WGS），為罕見病診療提供基因檢測服務(wù)。

在罕見病診療能力提升方面，金域醫(yī)學積極合作，例如與北京協(xié)和醫(yī)院合作，為中央專項彩票公益金支持的罕見病診療水平提升項目提供基因檢測服務(wù)。此外，與湘雅醫(yī)院兒科主任彭鏡教授共建遺傳生化實驗室，發(fā)布了20多個溶酶體貯積癥檢測項目，并成立了溶酶體貯積癥聯(lián)盟，將酶學檢測輻射至全國24個省市，為患兒提供快速、精準的診療。

金域醫(yī)學通過這些舉措，旨在提升三級醫(yī)院的罕見病診療能力，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)，并推動罕見病領(lǐng)域的科學研究和合作。